到上面写了满满的生字。每个字写一行,似乎是每课的生字都要写。再往前翻翻,几页都是。这么多啊,难怪孩子说不想写了。
杜睿琪立马觉得这个老师过分了,怎么能让三年级的孩子这么写字呢?把孩子的小手都写得变形了!她自己也当过老师,那时候在杜家庄小学,她从来也没让孩子这么写生字啊!要巩固的话,每个字写上两三个就行了,写一行,八个字!不把孩子累坏才怪呢!
“子安,听妈妈说啊,这个生字你可以不写了!”杜睿琪很认真地看着子安的眼睛说道。
“可是,妈妈,老师会批评的,没写完不让进教室。”子安委屈地说道,一副很害怕的样子。
“没事儿,你就说是妈妈说的,妈妈说你已经掌握了,这些生字都会认会写了,所以不用写了。老师这样布置,是针对那些不会写的孩子的要求,子安不用,因为子安已经会写会认了,完全不用再写了!”杜睿琪说道。
“真的吗?”子安不相信地看着杜睿琪。
“真的!妈妈不会骗你的!”
“可是,老师没有这样说啊?”子安还是不相信。
“没关系,那是老师忘记了!”杜睿琪笑着说。
“妈妈,我真的不用写吗?”子安站起来,搂着杜睿琪的脖子说道。
“真的,子安不用写,因为子安写得很好,老师会奖励子安不用写的,妈妈更要奖励子安,不用写这么多生字。”杜睿琪很肯定地说道。
“哇,太好了!我不用写了!”子安高兴地在客厅里跑了起来。
看着孩子高兴的劲儿,杜睿琪心里却是心酸得很。
中国的孩子,小小年纪就被沉重的书包压得抬不起头,连脊柱都给压弯了。素质教育喊了这么多年,却是丝毫不见效果。只要有应试升学的这根指挥棒,下面就卯足了劲儿抓成绩,要分数。最终受害的就是孩子。所有的孩子都被同一个模子给套住了,教出来的都是一样的,没有个性没有思想没有创造力,完全就是个应试机器,除了会考试,其他什么都不会。
这是教育的悲哀,更是民族的悲哀的。
杜睿琪当年当老师的时候,还没有这么深刻的感受,现在面对自己的孩子,她才知道应试教育这根指挥棒是多么具有杀伤力。可是,她现在虽是县委书纪,却也无力改变这样残酷的现实。前几次去参加教育局的座谈会,她试着把自己的这个思想提出来:在应试教育的背景下,尽量多的为孩子们争取一些自由的机会,可能的话,让孩子们多保留一点自主的个性,多一点思想的空间。
她知道,这只是她的一厢情愿。毕竟,教育不是乌托邦,而是实实在在的考试,每年市里的教育总结会,唯一的评价就是升学率,哪个县区升学率高,哪个县区就是先进。
这是她无法
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