只是这样一来,旗下的企业就要花费大量的资金用于建立合作实验室,为了能够达到应有的效果,实验室的规模还不能太小。
现在各大高等院校,由于招生规模激增,他们获得的经费都基本上用来建设足够的硬件设施,招募师资力量,能够有余钱的可谓是寥寥无几。
想要让高校自己拿一些钱出来进行合作,基本上是不可能的,中国教育公司也不会拿这笔钱,因为他们自己也没有剩余资金了。
反正这么几年过来,中国教育公司基本上是年年光,不仅如此,现在还处于负债当中,不得不依靠中国医疗公司补贴,才能够有所缓解。
而且这种教育投入,不仅仅只是当前的行为,未来相当长一段时间内,都是需要持续高投入的,想要得到缓解,基本上是不太可能。
因为就算是硬件投入基本上满足要求之后,还需要持续的在软件上面投入不菲,继续提高我国高等院校的教学实力,甚至是科研实力。
不过高校的科研,赵一觉得还是和企业合作比较合适,利用企业的资金,进行合作开发,企业获得了他们想要的技术,而高校获得了资金以及宝贵的经验。
中国教育公司的高等教育资金,主要是注重教学领域,他们的拨款是按照在校学生数量来拨款的,而不是按照学校的名气大小来拨款的。
这一点和之前是有着很大的区别,之前高校隶属于各个单位,有隶属于教育部的,有隶属于省级单位的等等,获得经费的能力也是各不相同。
这就造成出身好的高校获得资金的能力越强,实力自然越大,名气也是越大,从而形成良性循环,发展要远远好于其他的高校。
但是现在则是不同,中国教育公司是按照在校学生数量以及考核质量来进行的,数量自然就成为最直观的考量标准。
当然,不是仅仅数量多就能够获得更多的资金,还要看他们培养学生的质量,中国教育公司会每年组织一次评估和考察,给出他们不同的等级评价。
每一种等级评价,都会决定该学校每位学生能够获得多少教育经费,评价越高,自然每位学生获得的经费就越多。
除此之外,还与在校学生的学历有关系,本科生获得的经费标准自然是没有研究生高,以此类推,毕竟培养更高学历的学生,需要花费的成本会更高。
之所以这么做,主要还是因为我国企业已经有非常完善的研究体系,同时国家另外投资了很多的实验室,有些实验室就是各大学校的,这些经费是不走教育经费途径。
除此之外,就是为了让各大高校走出象牙塔,和各大企业等商业机构展开合作,这样更加有利于成果转化,而不是仅仅待在学校搞自己的研究。
而难以转化为商业利益的基础研究,则是由之
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